การเข้าเรียนครั้งที่ 15

               อาจารย์ตรวจบล็อกของเพื่อนๆพร้อมอธิบายให้ใส่ ลิ้งค์วิจัย ลิ้งค์นิทานในบล็อกของตนเองใส่หัวข้อของลิ้งค์ที่นำมาใส่ เช่น ทีวีครูใส่หัวข้อเป็นแหล่งสนับสนุนการเรียนรู้เมื่อนำลิ้งค์มาใส่แล้วต้องอธิบายวิเคราะห์เรื่องนั้นด้วย เป็นต้น 

การเข้าเรียนครั้งที่ 14

          อาจารย์ให้เพื่อนนำกล้อง VDO ขึ้นมาอัดการเล่านิทานที่แบ่งคู่กันไว้แล้วให้แต่ละคู่ออกมาเล่านิทานมีทั้งนิทานเล่าไปพับไป นิทานเล่าไปวาดไป นิทานเล่าไปตัดไป นิทานเชือก เป็นต้น เพราะกำลังติดราชการอยู่คู่ของดิฉันทำนิทานเล่าไปพับไปเรื่อง

นิทานเล่าไปพับไปเรื่อง บ้านน้อยในป่าใหญ่

ณ ป่าอันกว้างใหญ่แห่งหนึ่งมีนายพรานซึ่งอาศัยอยู่ในป่าและต้องการสร้างที่พักอยู่กลางป่าเมื่อเขาเดินมาเรื่อย ๆ เขาก็เจอกับที่ผืนหนึ่ง เขารู้สึกชอบที่ผืนนี้เอามาก ๆ จึงตัดสินใจที่จะสร้างที่พักบนที่ผืนนี้เมื่อตัดสินใจได้แล้วจึงเดินสำรวจบริเวณรอบ ๆ และได้เจอว่ามีทางเดินทอดยาวอยู่บริเวณข้างหน้า เมื่อเดินต่อไปอีกนิดหนึ่งก็ได้เจอต้นไม้ใหญ่สองต้นอยู่ระหว่างทางเดินจึงตัดสินใจตัดต้นไม้สองต้นทิ้งไปแล้วได้เอาดอกไม้ป่าแสนสวยมาปลูกแทน จากนั้นเขาจึงหันไปขุดดินนำเอาเนินดินและก้อนหินออกจากที่ผืนนี้ ทำให้ตอนนี้ที่ผืนนี้สวยมากๆเลย เมื่อขุดดินจนเสร็จก็เดินมารถน้ำต้นไม้ที่ปลูกไว้ ดอกไม้เมื่อได้รับน้ำก็บานสะพรั่งสวยงามหลากสีสัน แล้วนายพรานก็สร้างที่พักจนเสร็จ และเขาก็อาศัยอยู่ที่นี่อย่างมีความสุข

เมื่อพับเสร็จแล้วจะออกมาเป็นรูปบ้านค่ะ

การเข้าเรียนครั้งที่ 13

เทคนิคการสอนภาษา

        อาจารย์สอนเรื่องเทคนิคการสอนภาษาไม่ใช่เป็นเพียงการสอนเฉพาะทักษะการอ่านและการเขียนเท่านั้นแต่ต้องรวมไปถึงทักษะการฟัง การพูดด้วย เพราะการฟังการพูดเป็นทักษะพื้นฐานของการอ่านและการเขียน กิจกรรมกลางแจ้งสื่อที่ใช้ในการสอนเป็นรูปธรรม คือ

ของจริง           ภาพ         ของเลียนแบบ

แนวคิดพื้นฐานของการสอนภาษา

1.            ครูต้องทราบว่าเด็กของเราเรียนรู้อย่างไรและเด็กเรียนรู้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติอย่างไร

2.            ประสบการณ์ทางภาษาของเด็กเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา เช่น เมื่อเด็กถึงโรงเรียนเด็กได้รับประสบการณ์ด้วยภาษาบ้างแล้ว ระหว่างทางจากบ้านถึงโรงเรียนเด็กพบเห็นป้ายชื่อร้านอาหาร ป้ายจราจรสัญลักษณ์ เครื่องหมาย

3.            เชื่อว่าเด็กสามารถเรียนรู้ได้

4.            เด็กจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดถ้าสอนแบบ

4.1    สอนอย่างเป็นธรรมชาติ

4.2    สอนอย่างเป็นความหมายต่อเด็ก เช่น เริ่มจากคำศัพท์ที่เด็กรู้จักคุ้นเคยมาก่อน

หลังจากเรียนแล้วอาจารย์ให้ทุกคนไปเข้าร่วมการฟังเทศน์ ในงานวันสถาปนามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมครบรอบ 72 ปี 

การเข้าเรียนครั้งที่ 12

อาจารย์ให้เพื่อน ๆ ทุกคนจับคู่กันแต่งคำขวัญรณรงค์งดเหล้า มีดังนี้

1. สุราเป็นยาเสพติด พวกเราอย่าหลงผิดคิดติดมันเลย
2. เ ก็บเงินใส่ขวด ดีกว่าเจ็บปวดเพราะเป็นตับแข็ง
3. สุราเป็นยาพา ดื่มนิด ๆ ก็ติดใจ ถ้าไม่อยากตายไวต้องห่างไกลติดสุรา
4. ดื่มสุราเหมือนฆ่าชีวิต คิดซักนิดก่อนจะดื่ม 
5. สุรานั้นทำลายชีวิต อย่าหลงผิดคิดไปลอง(แอน แป้ง) สุราใช่มีค่า อย่าสรรหามันมาลอง เราควรคิดไตร่ตรอง อย่าได้ลองดื่มสุรา
6. สุราไม่ใช่พ่อ แล้วจะไปง้อมันทำไม 
7. สุราน่ารังเกลียด ทำให้แครียดจนมึนงง เราควรจะต้องปลง อย่าไปหลงลองมันเลย 
8. สุราคือน้ำเมา จะทำเราเสียชีวิต จึงควรคิดให้ดี ก่อนจะติดจนตัวตาย
9. ดื่มสุราวันละนิด แค่คิดก็เสี่ยงแล้ว 
10. เสียเหงื่อเพื่อกีฬา ดีกว่าเสียเงินตรา ให้กับค่าเหล้า 
11. สุรากินแล้วเมา กลับบ้านเก่าก่อนใครๆ 
12. สุราลองแล้วติด อย่าได้คิดติดมันเลย 
13. รักชีวิต อย่าคิดดื่มสุรา
14. สุรานั้นไม่ดี มีทั้งพิษและมีภัย ดื่มแล้วก็ติดใจ เงินรั่วไหลหมดกระเป๋า 
15. ดื่มนมเพื่อสุขภาพ ดีกว่าดื่มน้ำเมาเพื่อมรณภาพ (คู่ของที่ดิฉันที่แต่ง)

อาจารย์สอนเรื่องการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐานดดยยกตัวอย่างวรรณกรรม เรื่อง  ช้างอัลเฟรด 

    อัลเฟรด

    ฟรานเชสคา วิกนากา (เรื่องและภาพ) / อาหนึ่ง (แปล) จากเรื่อง Alfred (มาเลเซีย)

    สำนักพิมพ์ไบร์ท คิด, พิมพ์ครั้งแรก, 2548

        อัลเฟรด ช้างน้อยในสวนสัตว์มีหน้าตาไม่เหมือนช้างตัวอื่น เพราะอัลเฟรดมีงวงที่ยาวมาก-มาก  อัลเฟรดพยายามจะซ่อนงวงของตัวเอง ทั้งม้วนทั้งมัด แต่ซ่อนอย่างไรก็ไม่ได้ผล  อัลเฟรดรู้สึกอายงวงของตัวเองจึงมักจะปลีกตัวไปอยู่ตามลำพัง และแอบร้องไห้เมื่อเห็นช้างตัวอื่นๆ เล่นกัน

         วันหนึ่งมีเสียงร้องขอความช่วยเหลือจากเด็กหญิงคนหนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่นสูง ไม่กล้าลงมา  สัตว์ทุกตัววิ่งไปดูแต่ไม่มีใครสามารถไต่บันไดไปช่วยได้  อัลเฟรดวิ่งไปที่ไม้ลื่นแล้วใช้งวงยาวพาดขึ้นไป ช่วยเด็กหญิงคนนั้นลงมาได้

        ตั้งแต่นั้นมาสัตว์ทั้งหลายก็ชื่นชมว่าอัลเฟรดคือวีรบุรุษ อัลเฟรดจึงไม่รู้สึกอายที่มีงวงยาวอีกต่อไป อัลเฟรดออกมาเล่นกับช้างตัวอื่นๆ และมีความสุขมากที่ตัวเองไม่เหมือนใคร

        ภาพวาดช้างน้อยที่แสดงสีหน้าอารมณ์ของความกังวล เศร้าใจ เหงา น้ำตาตก ที่งวงของมันยาวมากเกินไป และเนื้อเรื่องที่บอกเล่าถึงความพยายามทุกวิถีทางที่จะซ่อนงวงอันยาวนั้นไม่ให้ใครเห็น เพราะรู้สึกว่าตนเองแตกต่างจากช้างน้อยตัวอื่นๆ ทำให้เด็กๆ เทียบเคียงกับความรู้สึกของตนเองที่อาจจะรู้สึกว่า “ฉันไม่เหมือนใคร” เพราะมีหรือไม่มีอะไรสักอย่าง ซึ่งเด็กคิดว่าตนเองแตกต่างจากเพื่อน ด้อยกว่าเพื่อน ไม่ดีเท่าคนอื่นๆ

        การมีงวงยาวมากของอัลเฟรดอาจเป็นปัญหาในตอนต้นเรื่อง แต่ในตอนท้าย อัลเฟรดได้ใช้งวงยาวนั้นสร้างประโยชน์แก่ผู้อื่นจนได้รับการยอมรับ เด็กหญิงยื่นดอกไม้ให้ ได้ขี่งวงที่แสนพิเศษของช้างเพื่อนแก้ว สัตว์อื่นๆ ตัวเล็กตัวน้อยมาเกาะงวงของอัลเฟรดต่อกันยาว อัลเฟรดไม่รู้สึกอายอีกต่อไป “ฉันมีความสุขที่ไม่เหมือนใคร”

       หนังสือเล่มนี้มีศิลปะในการสอนให้เด็กได้เรียนรู้อย่างลึกซึ้ง เกี่ยวกับการยอมรับความแตกต่างและเห็นคุณค่าของตนเองแก่เด็กปฐมวัย การพอใจในตนเองจะเกิดขึ้นได้ก็ด้วยความมั่นใจในตัวเอง พอใจในตัวเอง ผู้ปกครองสามารถใช้ อัลเฟรด เป็นสื่อกลางในการพัฒนาความคิดของเด็กๆ ให้มองเห็นคุณค่าของตนเอง ไม่ว่าเราจะเหมือนใครหรือไม่เหมือนใครก็ตาม เราก็ล้วนทำอะไรบางอย่างได้ในแบบของเรา

                                                            อาจารย์ให้ฟังเพลงเกาะสมุย

เข้าอบรมกิจกรรมจัดบอร์ดทำดอกไม้

การเข้าเรียนครั้งที่ 11

อาจารย์ให้ทุกคนวาดภาพสองภาพที่เชื่อมต่อกันให้สือความหมายทางภาษาแล้วนำออกไปเสนอหน้าชั้นเรียนให้เพื่อน ๆ เข้าใจยกตัวอย่าง เช่น ไข่ดาว (วาดรูปไข่และรูปดาว) และวาดภาพอะไรก้ได้หนึ่งภาพแล้วให้ไปรวมกับเพื่อนแล้วทำการเล่านิทานต่อๆกัน ซึ่งมีความสัมพันธ์กับกิจกรรมส่งเสริมทางภาษา มีทั้งหมดคือ

1. การฟัง 

- นิทาน

- เพลง
- เรื่องราว
- ข่าว
- คำกลอน หรือคำคล้องจอง
- ปริศนาคำทาย หรือคำสุภาษิต
- ข้อตกลง
- คำสั่ง

     2.   การพูด 

- แนะนำตนเอง
- เรื่องราวต่างๆ
- ประสบการณ์
- แสดงความคิดเห็น
- ตอบคำถาม
- ชี้แจงอธิบาย
- เล่านิทาน
- ร้องเพลง
- ท่องคำคล้องจอง
     3.  ตัวอย่างกิจกรรม
- ของรักของหวง
 - โฆษณา
- ประกาศ
- ประชาสัมพันธ์
- เล่าข่าวเช้านี้
- เรื่องเล่า เสาร์-อาทิตย์
     4.  การอ่าน
- อ่านภาพ
- สร้างเรื่องราว
     5.  ตัวอย่างกิจกรรมการอ่าน
- อ่านภาพที่มีความหมายง่าย
- สร้างเรื่องจากภาพ

     6.  การเขียน
- เล่าเรื่องให้ครูเขียน
- เขียนชื่อ เป็นต้น

         ภาพอาจารย์ทำกิจกรรมสองภาพที่เชื่อมต่อกันให้สือความหมาย ของติดตัวที่ขาดไม่ได้และของรักของหวงของตนเอง

การเข้าเรียนครั้งที่ 10

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปราชการที่ จังหวัดนครราชศรีมา แต่ได้มอบหมายงานไว้ คือ การทำสื่อการเรียนการสอน